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Jacinto B
GIRONA
Opinión sobre Maestría Internacional en Dirección de Recursos Humanos + Maestría Internacional en Coaching
El curso está bien, te resuelven las dudas muy rápido y la modalidad online me ha facilitado mucho el poder continuar formándome
Diego A
MÁLAGA
Opinión sobre Maestría Internacional en Dirección de Recursos Humanos + Maestría Internacional en Coaching
Me interesaba mucho el tema y ha cumplido con mis expectativas. Ya tenía conocimientos sobre el tema y falta profundizar en algunos conceptos pero nada importante
Antonio S
GRANADA
Opinión sobre Maestría Internacional en Dirección de Recursos Humanos + Maestría Internacional en Coaching
Todo correcto pero he echado en falta algo de contenido audiovisual
Emiliano M
BARCELONA
Opinión sobre Maestría Internacional en Dirección de Recursos Humanos + Maestría Internacional en Coaching
El curso es muy interesante y me ha servido para mejorar mi formación en recursos humanos
Alberto R
LUGO
Opinión sobre Maestría Internacional en Dirección de Recursos Humanos + Maestría Internacional en Coaching
Me ha gustado mucho el curso y todo muy bien explicado
MAESTRÍA EN DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS. Por medio de la presente Maestría en Dirección de Recursos Humanos + Maestría Internacional en Coaching podrás completar tus conocimientos y competencias profesionales y especializarte en el ámbito laboral de tu interés.
- Estilo asertivo
- Estilo pasivo
- Estilo agresivo
- Formación de la autoestima
- Clasificación de las emociones
- ¿Qué no es inteligencia emocional?
- Habilidades de la IE
- Aptitudes de la IE
- Estilos educativos del profesorado
- Consecuencias de los estilos educativos del profesorado
- Fomento de autoestima en infantil
- Juegos para aumentar la autoestima infantil
- Estrategias racionales: reestructuración cognitiva
- Estrategias para afrontar el estrés
- Estrategias para la solución de problemas
- Negociación
- Mediación
- Agentes socializadores
- Resultado del proceso de socialización
- Factores que inciden en la socialización de la persona anciana
- Beneficios de la socialización en las personas mayores
- Componentes de la ansiedad social
- Causas de la ansiedad social
- ¿Son siempre la timidez y la ansiedad un problema?
- Criterios diagnósticos
- Exposición en vivo
- Desensibilización sistemática
- Técnicas de relajación
- Modelado
- Instrucción verbal y práctica dirigida
- Feedback o retroalimentación
- Otras técnicas utilizadas
- Pictogramas
- Guiones sociales
- Inteligencia y capacidad de aprendizaje
- Funciones adaptativas
- Funciones sociales
- Funciones motivacionales
- Nivel fisiológico
- Nivel comportamental
- Nivel cognitivo
- La rueda de las emociones de Plutchik
- Emociones negativas
- Emociones positivas
- Emociones ambiguas
- Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
- Origen de la inteligencia emocional
- Conciencia emocional
- Control de las emociones
- La motivación
- Empatía
- Relaciones sociales
- Modelo de Salovey y Mayer
- Modelo de Daniel Goleman
- Modelo de Bar-On
- El modelo de Cooper y Sawaf
- El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla
- Modelo de Rovira
- El modelo de Vallés y Vallés
- El modelo secuencial de autorregulación emocional
- Tipos de inteligencias de la teoría
- Base teórica de los tipos de inteligencias
- Orígenes de los test de Inteligencia
- Estructura de la personalidad
- Naturaleza de la personalidad
- Honestidad emocional
- Energía emocional
- Conducta inhibida, asertiva y agresiva
- Entrenamiento en asertividad
- Desarrollo de la autoestima
- El estrés
- La ansiedad
- Los axiomas de comunicación
- Pensamiento y Lenguaje
- El enfoque sistémico
- Resolución de problemas
- Negociación
- Mediación
- Autorregulación e interés por el mundo
- De los 3 a los 7 meses
- Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)
- Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)
- Crear ideas emocionales (18-36 meses)
- Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)
- Tipos de apego
- Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional
- Estilos educativos de los profesores
- Consecuencias de los estilos educativos del profesor
- Interacción entre iguales en contextos educativos
- Signos de alarma
- Factores de riesgo
- Factores protectores
- Ansiedad por separación
- Depresión
- Trastornos del espectro del autismo
- Trastorno de estrés postraumático
- Principios de funcionamiento
- Programación
- Neuro
- Lingüística
- Estrategias de cambio
- Estrategias de negociación
- Conciencia emocional
- Autoconfianza
- Autocontrol
- Iniciativa y optimismo
- Empatía
- Conciencia organizacional
- Liderazgo
- Gestión de conflictos
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La dirección de recursos humanos está adquiriendo más importancia en los últimos años y además ahora se encarga de más funciones que los jefes clásicos de personal. Ahora entre las funciones de un director/a de recursos humanos se encuentran funciones más allá de lo relativo a las relaciones laborales, como puede ser gestionar la seguridad, la formación, la salud y la eficacia del trabajador, así como evitar casos de discriminación y preocuparse por problemas personales de los empleados para que la producción no se vea afectada.
Teniendo en cuenta todo esto podemos observar como la importancia de la dirección de recursos humanos está en aumento y, por lo tanto, este puesto lo deben ocupar personas realmente preparadas y con capacidad de liderazgo y observación.
Las funciones de la dirección en recursos humanos engloba todo lo que rodea al trabajador, no solo en lo referente a la relación laboral, sino también en otros puntos claves más personales que pueden mejorar la eficacia y la eficiencia en el trabajo. Esto se debe tener muy en cuenta, ya que el activo humano es una base fundamental en cualquier empresa.
El coaching empresarial trata de orientar y motivar a los trabajadores para aumentar su creatividad y mejorar su desempeño en el trabajo. Para esto se busca unir las metas personales del trabajador a las de la empresa. Para llevar a cabo un buen proceso de coaching hay que tener en cuenta ciertos aspectos:
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